国民教育与乡村社会变迁——以20世纪40年代龙泉县为中心

          

  晚清新政以来,学制改革成为制度变迁的主体内容之一。20世纪40年代,国民政府推行国民教育,从广度和深度上更触及乡村社会的实质。国民教育的确立及实施,极大地缓解了新学改制以来的乡村教育危机;但同时也引发了乡村教育的其他问题,如官绅冲突和教政腐败。最终,以国家权力为后盾,国民教育作为国家建制在乡村社会取得了成功,但由此所引发的恶性循环,致使基层政权日益痞化,反将乡村社会陷于更大的危机中。

  

  原文出处:《历史教学》(津),2014.6下.31—39 

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