教育部的前身是中华民国大学院。

　　中华民国大学院于1927年10月成立，为全国最高教育学术机关，直隶于国民政府，管理全国学术及教育行政事宜。大学院置院长1人，承国民政府之命，总理该院事务并监督所属职员及所辖学术教育机关；副院长1人，辅助院长处理院务l参事2-4人，掌理拟定该院主管的法律、命令；秘书长1人，掌理秘书处一切事务。下设6处，其职能如下：

　　秘书处；掌理院长委办事项。

　　总务处：掌理撰拟、收发、保存文件；该院会计、庶务；典守印信；记录职员进退等事项。

　　高等教育处：掌理大学、专门教育和外国留学生事项；学位考试及各种学术机关等事项。

　　普通教育处：掌理师范学校、职业学校、初高两级中学、小学及与上列各按相类之各种学校、幼稚园；取缔及改良私垫；检定教员l调查学龄儿童就学；地方学务机关之设立及变更；教育会议及其他普通教育事项。

　　社会教育处：掌理公民教育、平民教育、低能及残废者教育；公共体育；民众剧院及其他美化教育；博物馆及其他教育博览会等社会教育事项。

　　文化事业处：掌理全国出版物之征集、保存及奖进；图书馆之保存文献；国际出版品之交换；编制统计及公报；教科图书之审查；

　　教科书及其他教育上必要图书之编纂事项。

　　此外，大学院内设大学委员会，审议全国学术、教育一切重要事项；又设科学教育、华侨教育、考试制度、教育经费计划、政治教育等专门委员会。大学院的下属机关有国立大学、中央研究院、中央图书馆、自然历史博物馆、美术博物馆等。

　　1928年冬，国民政府改组，实行五院制，裁撤大学院，在行政院成立教育部，专管教育行政事务；另设中央研究院为独立学术机构，直隶于国民政府。教育部管理全国学术及教育行政事务。该部设部长1人，综理该部事务并监督所属职员及机关；政务次长、常任次长各1人，辅助部长处理部务；秘书4-6人，参事2-4人。下设总务、高等教育、普通教育、社会教育4司及编审处。各司、处职能如下：

　　总务司：掌理部令之公布；典守印信；记录职员之进退；编制统计报告；编印及发行公报；该部经费预决算及会计事项；稽核直辖机关之经费及会计；该部文物保管；庶务及不属于各司处事项。

　　高等教育司：掌理大学及专门教育；国外留学；各种学术机关之指导；学位考试及其他高等教育事项。

　　普通教育司：掌理中等、小学、幼稚、师范和职业教育；地方教育机关之设立及变通；其他普通教育事项。

　　社会教育司：掌理民众教育及识字运动；补习教育；低能及残废者之教育；美化教育；公共体育；图书及保管文献；其他社会教育事项。

　　编译处：掌理编译图书；审核教育所用之图书、仪器及其他教育用品等事项。

　　1929年10月，增设蒙藏教育司及华侨教育设计委员会。蒙藏教育司掌理蒙藏地方教育之调查；蒙藏地方各种教育事业之兴办；蒙藏教育师资之培养；蒙藏子弟入学之奖励；蒙藏教育经费之计划及其他蒙藏教育事项。此外，在高等教育司的职能中增加了学位授予事项。

　　1931年7月，增设督学4-6人，负责视察及督导全国教育事业。

　　1933年4月，裁撤编译处，另设国立编译馆。

　　1936年10月，增设会计室及统计室，办理岁计、会计及统计事项。

　　1940年11月，裁撤普通教育司，分设中等教育司及国民教育司；改会计室为会计处；增设视察员16-24人。中等教育司、国民教育司的职能如下：

　　中等教育司；掌理中等教育、师范教育、职业教育和地方教育之设立、变更及其他中等教育事项。

　　国民教育司：掌理小学教育、失学民众教育、幼稚园教育及其他国民教育事项。

　　1943年12月，增设人事处，并改统计室为统计处。

　　1945年9月，增设教育资料研究室。

　　1947年2月，改蒙藏教育司为边疆教育司，掌理地方各级边疆学校教育之计划、考核；部辖各级边疆学校之管理、考核；边疆青年入学之奖励指导；边疆教育人才之储备训练；边疆教育之调查研究及其他边疆教育事项。增设国际文化教育事业处，掌理国际文化团体合作；国际间交换教授及学生事项；国际研究及考察；国外留学生选派及指导；国际出版品交换及其他国际文化教育事项。原高等教育司之有关职能删除。

　　1948年5月，改教育资料研究室为资料室。

　　教育部为增进行政效率解答各方咨询起见设有咨询处，掌理接待各方来部咨询人士及解答咨询之各问题；向该部各单位收集有关资料，编制每月工作报告、统计表等事项。

　　教育部还先后设有各种委员会：

　　国语推行委员会：该会的前身为国语统一筹备委员会，成立于1928年12月，初设于北京，1935年7月改组为国语推行委员会。1937年七七事变后停止工作，1940年7月恢复。其主要任务是：本

　　国标准语言文字之推行、编订、审核，推行国语教育人员之训练、指导等。该会组织历有变更，至1945年6月设主任委员1人，常务委员1-3人，委员19- 27人；另设编辑、干事、助理干事、雇员各若干人，分组办事。

　　医学教育委员会；成立于1929年12月，初仅召开例会联系咨询，并无固定机构。其任务是：拟订医学教育计划，审议医学课程及设备标准，建议与医学教育有关之一切兴革事项。1935年该会得到美国罗氏基金社合作，乃于教育部内设立常设机构，会内分设备专门委员会，掌理医药、牙医、药学、护士、助产及卫生教育等计划之拟订，课程与设备标准之审拟，教材之编辑以及各医事教育兴革事项。1945年10月，该会调整机构，设委员27-37人，常务委员3-5人，秘书1人，编辑3-5人，并经教育部核准，聘请中外医学家3-5人为顾问，分设医学教育、药学教育、护士教育、助产教育、卫生教育五组办事。

　　华侨教育设计委员会：该会成立于1929年12月。其任务是：拟订改进华侨教育方案；调查华侨教育情形；计划华侨教育经费；计划其他关于华侨之教育及文化等事宜。以国民党中央执行委员会、侨务委员会2人，与华侨教育有关之国立大学、教育部部员各若干人为当然委员；并聘任熟悉侨务之教育专家，经理华侨教育行政或办理华侨教育有显著成绩者各若干人为委员。1945年1月，该会裁撒。同年11月，教育部另订“侨民教育辅导委员会组织章程”，设委员3-5人，由教育部部长指定部中高级人员兼任，并由委员中互推1人为常务委员。

　　体育委员会：成立于1932年9月。其任务是：计划全国体育设施；指导全国体育研究及行政；督促各级行政机关实行体育计划；审核各级学校体育课程及成绩；审核各种体育机关之组织及计划或报告；审核体育界工作人员之资格；编造及审查全国体育预算；议复教育部长交议等事项。该会设常务委员5-7人，委员15-21人，秘书1人，干事若干人。1945年6月，该会改名为国民体育委

　　?员会，设常务委员1-3人，委员13-21人，分设学校体育、社会体育、研究实验3组办事。

　　训育委员会：其前身为1938年3月成立的训育研究委员会，1942年3月，改组为训育委员会。设委员7-13人，以1人为常务委员，以专家3人为专任委员，另设秘书1人，干事及雇员各若干人。该会的任务是：从事三民主义教育之研究；训育计划之订定、督导及考核；训导人员之培养及指导；军事教育、童子军教育之督导及考核；学生自治团体之指导；训练学术团体之指导等事项。下设3组办事。

　　学术审议委员会：成立于1939年7月，其任务是：审议全国各大学之学术研究；建议学术研究之促进与奖励；审议各研究所研究生之硕士学位授予及博士学位侯选人之资格；审议专科以上学校之重要改进；专科以上学校教授资格之审查；审议留学政策之改进等事项。设常务委员5-7人，聘任委员25人，专门委员若干人；另设秘书1人，总干事1-2人，编辑、干事、助理干事、雇员各若干人。

　　战区教育指导委员会：成立于1939年6月。会内设3组，分别办理游击区教育督导，战地失学失业青年招训，战区教师登记救济及工作等事宜。1944年7月，战地失学失业青年招致训练委员会正式成立，该会原掌之战地失学失业青年招致训练事宜划归招训会办理。该会的组织与职掌作如下之规定：设主任委员1人，主持会务；副主任委员1人，协理会务；专任委员3-5人，掌战区及战时教育问题之研究事项；设委员11- 15人，督导专员、主任督导员、督导员、视导员各若干人。该会的任务是：办理战区教育之计划、推进及督导；中央政令及国策之传布宣扬；战区及战时教育问题之研究；战区教育之调查及统计；战区教育之组织服务及训练；战区退出之教职员之登记、救济工作；战区电讯交通之建立；战区教育经费之编造审核、汇拨；备战区教育行政机关之联系等事项。1945年12月，该会与战地失学失业青年招致训练委员会合并改

　　组为教育部青年复学就业辅导委员会。

　　国民教育辅导研究委员会：该会的前身是1941年2月成立的国民教育研究委员会，1942年5月改名为国民教育辅导研究委员会。设委员11- 21人，并指定1-3人为常务委员，另设秘书1人，干事、助理干事、雇员各若干人。该会的任务是：办理各级国民教育研究之筹组与考核；各级国民教育研究会研究题材之编拟、解答与实验；砥砺国民学校；中心国民学校教员福利事业筹划等事项。下分3组办事。

　　教育研究委员会：该会筹设于1944年秋，成立于1945年4月。设主任委员1人，由教育部部长兼任；委员25-40人，秘书l-2人，专员8-12人，干事、助理干事各若干人。该会的任务是：订定教育制度、学生训导和学校行政之研究计划及其他有关教育之研究计划。下分学制、课程、师资、行政4组办事。

　　’ 此外，该部还设其他各种委员会和文化教育机构。

　　（任 荣 撰）